Школа ролевой игры        

Организация- исполнитель: Петрозаводская городская молодежная общественная организация «Клуб реконструкции, ролевых игр и приключенческого туризма «Миф»

Руководитель проекта: Тур Владимир Анатольевич, председатель правления Петрозаводской городской молодежной общественной организации «Клуб реконструкции, ролевых игр и приключенческого туризма «Миф».

г. Петрозаводск
2006 г
Краткая аннотация
Проект «Школа ролевой игры» призван помочь молодежи в приобретении социальных навыков и их совершенствовании с использованием игровых методов и методик ролевого моделирования. Участники «школы» получат знания и опыт справляться с неопределенностью и непростыми ситуациями; научатся быстро принимать решения, комплексно мыслить и использовать творческий нестандартный подход.

Проект будет привлекателен для молодежи в силу своей игровой направленности, доступности и быстрой обратной связи. К тому же на сегодняшний день он уникален, и потому шансы заинтересовать широкий круг подростков очень высоки. Особенно важно, что в связи с удаленным географическим положением Клуба удастся привлечь жителей таких отдаленных районов как Пятый поселок, Сулажгора и Радиозавод.

Сроки реализации проекта: с сентября 2006 по май 2007 года. Проект состоит из трех этапов, которые подразумевают разработку курса занятий, привлечение молодежи к участию в работе «школы» и подведение промежуточных и окончательных итогов.

Постановка проблемы
Одна из главных задач подросткового возраста - самоопределение: личностное, профессиональное, социальное. Подросток стоит перед необходимостью включения в общество, принятия на себя прав, обязанностей, социальных норм. Он должен попробовать себя в разных сферах и совершить осмысленный выбор своего будущего. Но сегодня такие социальные институты как семья и школа, далеко не всегда обладают достаточными ресурсами, чтобы помогать подросткам взрослеть. Поэтому на помощь им приходят различные молодежные объединения, где они вместе с группой сверстников адаптируется к тем проблемам, с которыми сталкиваются, переходя в самостоятельную жизнь.

Мы считаем, что лучших результатов в содействии клуба решению описанных молодежных проблем можно добиться, используя игровые методы. Игра - это средство обучения, она дает возможность взглянуть на себя и окружающий мир другими глазами, позволяет лучше и глубже разобраться в его законах. Цель игры - научить человека самостоятельно ориентироваться в сложной и противоречивой обстановке, быстро принимать решения, уметь адекватно оценивать ситуацию и действия других людей, причем все это в условиях, «максимально приближенных» к действительности.

Скажем несколько слов о достоинствах использования ролевых игр.

Читать или слушать о чем-либо еще не значит пережить это, а перемены и понимание часто приходят лишь с реальным опытом, все необходимо испытать это на себе. Для этих целей ролевая игра подходит идеально, она помещает ученика в ситуацию, которая включает те же ограничения, мотивацию и принуждение, какие существуют в реальном мире и тем самым, позволяет приобрести практический опыт и отработать навыки, которые пригодятся в будущем. Более того, она показывает, что с этими навыками не рождаются и им можно научиться.

Ролевая игра позитивная и безопасная при работе с установками и чувствами. Игра представляет их таким способом, что они признаются законным предметом обсуждения и анализа, при этом личное поведение участника не обсуждается — обсуждается поведение участника, играющего роль, какой бы тонкой ни была между ними грань. Игра дает возможность научиться контролировать чувства и эмоции, помогает выразить скрытые чувства и обсуждать личные вопросы и проблемы, а также проникнуться чувствами окружающих и понять их мотивацию.

Ролевая игра тесно связана с внешним миром, при этом она центрирована на участнике игры и обращается к его нуждам и заботам, поэтому способствует изменению установок участника. Ведь практика ролевой игры доводит до сознания тот факт, что некоторые аспекты поведения - такие, например, как развитие хороших отношений с людьми — требуют особого умения в той же степени, что и управление машиной или игра в футбол, при этом игра дает возможность поупражняться в различных типах поведения.

Ролевая игра является мотивирующей и эффективной, поскольку предполагает действие. Кроме того, она обеспечивает участникам игры простую, непосредственную и быструю обратную связь, относительно последствий их действий.

Наш проект – это «школа», где ее участники будут учиться играть, тем самым, приобретая социальные навыки и/или совершенствуя их. Стандартное занятие школы – это комплекс заданий и упражнений на 2-3 часа, за это время участникам будет предложено попытаться выразить себя, разыграть определенный ряд этюдов и сцен, выполнить определенную задачу, работая в команде. Условно занятие можно разделить на три части: индивидуальная игра, игра в группе, а также просмотр, анализ и совместное обсуждение действий. В любом случае участникам придется и много говорить, и двигаться, и принимать решения, и самостоятельно что-то придумывать. Все нарабатываемые навыки, полезные для ролевой игры и театральной сцены, могут быть эффективно использованы в повседневной жизни, в самых разных ее сферах: быстро соображать в неожиданной ситуации, реагировать на одно и то же поведение множеством способов, добиваться желаемых результатов, уметь активно строить свой жизненный путь и добиваться при этом успеха.

Таким образом, ставя своей целью вовлечение в общественную жизнь и активизацию молодежи, содействие ее адаптации и самореализации, мы разработали этот проект согласно направлению «Молодежь и общество» молодёжной политики города Петрозаводска на 2004-2006 гг. Корме того, практически с момента основания клуба, мы взаимодействуем со школами города, в частности наиболее тесно со школой №35 (Пятый поселок), что также является важным аспектом молодежной политики города. Это сотрудничество будет продолжено и в рамках реализации этого проекта.

Проект будет привлекателен для молодежи в силу своей игровой направленности, ведь "школа" - уже сама по себе увлекательная игра, хотя и размывается грань между игрой для развлечения и психологическим тренингом. Участие в проекте доступно молодежи и не требует финансовых вложений, обеспечивая этим дополнительную мотивацию. К тому же игровые методы обеспечивают высокую эффективность и быстроту обратной связи. Кроме того, на сегодняшний день он уникален, и потому шансы заинтересовать широкий круг лиц очень высоки. Особенно важно, что в связи с удаленным географическим положением Клуба удастся привлечь жителей таких отдаленных районов как Пятый поселок, Сулажгора и Радиозавод.

Цель проекта
Содействие социальному становлению молодежи, развитие общественной активности и социальных навыков участников проекта, с использованием игровых методов и методик ролевого моделирования.

Задачи проекта
    • Разработать курс занятий для наиболее эффективной работы с молодежью в рамках заявленных целей.
    • Заинтересовать и вовлечь молодежь в занятия «школы» в рамках проекта.
    • Организовать обучение в форме регулярных еженедельных занятий, способствующих реализации созидательного потенциала и росту социальной активности молодежи, ее вовлечения в общественную жизнь.
    • Накопление опыта и создание методической базы для последующего развития указанной деятельности.
План мероприятий
    • Составление календарного плана занятий и плана оценки промежуточных результатов (сентябрь-октябрь 2006 г.)
    • Действия по агитации и привлечению молодежи к занятиям в рамках проекта (октябрь 2006 г.).
    • Занятия «Школы ролевых игр» (ноябрь 2006 – май 2007 гг.).
    • Оценка промежуточных результатов работы «Школы», обратная связь: проверка мотивации участников, сбор и анализ их отзывов (январь, март, май 2007 г.)
    • Подведение итогов проекта и оценка его эффективности, отчет о проделанной работе и составление методические рекомендации для дальнейшего использования, публикация результатов (июнь 2007г.).
Оценка результатов и контроль
В мае, к завершению «учебного года» в рамках проекта, мы ожидаем получить группу личностей, получивших знания и опыт справляться с неопределенностью и непростыми жизненными ситуациями; научившихся быстро принимать решения, комплексно мыслить и использовать творческий нестандартный подход. Они составят сформированную неформальную группу.

В дальнейшем, они смогут принять участие в многодневной летней ролевой игре на базе выездного лагеря для закрепления и отработки полученных навыков и самостоятельной оценки собственных достижений.

Кроме того, дополнительным результатом станут отчеты и методические разработки ведущих «школы» и руководителя проекта.

Для контроля над текущей деятельностью в рамках проекта правление клуба обязуется проводить собрания, не реже одного раза в два месяца, на протяжении всего периода реализации проекта, где будут заслушиваться доклады о работе «школы», оцениваться проведенные занятия и анализироваться отзывы ее участников. По окончанию проекта руководителем будет составлен полный отчет о проведенной работе по окончанию проекта и предоставлен всем заинтересованным лицам.

Информация об организации-исполнителе проекта
Контактные телефоны: (8142) 70-88-41, +7-909-569-55-40.
Почтовый адрес: 185013, Россия, Республика Карелия, г. Петрозаводск, ул. Боровая, д. 3, кв. 28. ПГМОО КРРИПТ «Миф»
Электронный адрес: myth@karelia.ru
Сайт организации: http://myth.karelia.ru

Назад в архив

Назад к проектам